上海市民办立达中学有着独特的发展历程。它创办于1993年，是一所全日制完全中学。学校坐落在市中心，交通便利，环境幽雅。其主管单位为黄浦区教育局，现任董事长张浩良是原大同中学校长，也是上海市首批特级校长，现任校长盛雅萍曾是大同中学校长、党总支书记以及上海市十佳青年校长。学校现有32个教学班，注重内涵发展和特色建设，为学生营造了良好的学习与成长环境。
上海松江区立达中学的历史则更为悠久，前身为立达学园，1925年由匡互生及丰子恺、朱光潜、陶载良、刘熏宇等人创办，初期校址设在当时的“美租界”上海虹口老靶子路（今武进路）俭德里10号（今罗浮路东侧），校徽由丰子恺设计，校歌由李叔同创作。不过在发展过程中，因时局动荡，学校辗转迁址多地，1932年一·二八事变后，学校前后两次毁于日寇炮火；上海沦陷后，为抗拒日伪奴化教育，于1941年西迁四川隆昌；抗战成功后，回迁松江包家桥；1953年，学校由上海松江区人民政府接管，改名“松江县第三中学”；2023年9月，学校复名为“立达中学”（附属于松江区教师进修学院）；2023年6月学校更名为上海松江区立达中学。虽然松江区立达中学和黄浦区主管的民办立达中学可能在管理和教学上有所不同，但都传承了立达的教育理念。
上海市民办立达中学高中部拥有一支素质高、专业精的师资队伍。这些教师不仅具备扎实的专业知识，还拥有丰富的教学经验，能够根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。他们注重培养学生的自主学习能力和创新思维，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，让学生在学习过程中不仅掌握知识，还能提高综合素质。
在教学特色方面，学校注重学科融合，将不同学科的知识有机结合起来，拓宽学生的视野。例如，在教授数学时，会结合物理、化学等学科的知识，让学生更好地理解数学的应用。同时，学校还积极推进信息化教学，引入先进的教学设备和软件，为学生提供更加便捷、高效的学习方式。此外，学校也非常重视实践教学，组织学生参加各种实验、实习和社会实践活动，让学生在实践中检验所学知识，提高解决实际问题的能力。
上海市民办立达中学高中部在教育教学方面取得了显著成绩。初中毕业生参加上海市中等学校考试成绩名列全区前茅，近年来，每年平均80％左右的学生达到市实验性示范性高中录取分数线。在学科竞赛方面也表现优异，每年均有百余人次在市级、全国、国际等学科竞赛、艺体科和创新实践等比赛中取得等第奖。
在高考成绩方面，学校今年的整体表现良好。在生源比公办学校差的情况下，高考一本率比去年有较大提升，高分段人数也有所增加。不过，具体的考试情况因个体差异而异，还需要参考个人表现和成绩。尽管松江区立达中学高中部属于普通水平，既不属于市重点也不属于区重点，但每年也有不少毕业生能进入好的大学，只是相对比例较低。该校对中考成绩要求相对不高，为更多学生提供了接受高中教育的机会。
上海市民办立达中学有着丰富多彩的校园文化。学校经常举办各种文艺活动，如师生同台歌唱祖国等活动，不仅丰富了学生的课余生活，还增强了师生之间的感情和团队凝聚力。此外，学校还积极开展科技创新活动，鼓励学生参与创新实践。例如在2018 - 2019DI上海创新思维比赛中，学校喜获佳绩。
在特色项目教育上，学校在科技、艺体、语言等方面具有一定优势。学校会定期邀请数学“大咖”为孩子们推开AI的这扇窗，让学生接触到前沿的科技知识。同时，学校也注重学生的艺体发展，开展了各种艺体课程和社团活动，如音乐、美术、体育等社团，为学生提供了展示自我的平台，促进学生的多元化发展。
上海市民办立达中学重视家校共育，积极发布新书助力家校合作。通过专业理论结合鲜活案例，为家长提供了科学的教育方法和理念，让家长更好地参与到学生的教育过程中。学校还会定期举办家长会、家长学校等活动，加强与家长的沟通与交流，及时反馈学生的学习情况和在校表现，共同促进学生的成长。
学校在不断发展过程中，也得到了政府和社会的支持。例如副区长袁园到学校指导调研，区委书记杲云勉励学校再接再厉再创佳绩。这些都为学校的发展提供了良好的外部环境，激励着学校不断提升教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。
随着教育改革的不断深入，上海市民办立达中学高中部也面临着新的机遇和挑战。未来，学校将继续加强师资队伍建设，引进更多优秀的教师，提高教师的专业素养和教学水平。同时，学校会进一步优化课程设置，结合时代发展需求和学生的兴趣爱好，开发更多具有特色的课程，满足学生的多元化需求。
在教育技术方面，学校将加大投入，推进智能化教学，利用大数据、人工智能等技术，为学生提供更加精准的学习指导和个性化的学习资源。此外，学校还将加强国际交流与合作，引进国外先进的教育理念和教学方法，拓宽学生的国际视野，培养具有国际竞争力的人才。相信在学校领导、教师和全体学生的共同努力下，上海市民办立达中学高中部将迎来更加美好的未来，为社会培养出更多优秀的人才。
总之，上海市民办立达中学高中部在教育教学、校园文化、家校共育等方面都有着自己的特色和优势。无论是学校的历史传承、师资力量，还是教育成果和未来发展方向，都值得学生和家长关注。在选择高中时，学生和家长可以综合考虑学校的各方面因素，结合自身的需求和发展目标，做出合适的选择。